문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2015 개정 교육과정/정보과/고등학교/정보과학 (문단 편집) === 교수・학습 방향 === * (1) 컴퓨팅 사고력을 기반으로 실생활의 복잡하고 다양한 문제를 해결할 수 있는 역량을 기를 수 있도록 교수・학습을 설계한다. * (2) 단순한 내용 요소의 나열과 이에 대한 암기를 지양하고, 학습 요소에 대한 정확한 이해를 바탕으로 심화된 탐구 학습이 이루어질 수 있도록 지도한다. * (3) 내용 요소별 핵심 개념 및 원리를 안내한 후 학습자가 새로운 문제 상황에서 핵심 개념과 원리를 적용하여 문제를 해결해 볼 수 있는 풍부한 기회를 제공하도록 한다. * (4) 교과 내에서의 영역 간 연계성, 중・고등학교 정보 과목 간 연계성, 타 교과와의 연계성까지 고려한 학습 경험이 가능하도록 교수・학습 활동을 구성하되, 융합적 문제 해결 능력을 함양할 수 있도록 타 교과의 다양한 문제들을 활용한다. * (5) 학습자의 수준과 진로 방향을 고려한 탐구 활동이나 프로젝트를 제시하여 학습자의 꿈과 재능이 발휘될 수 있도록 한다. * (6) 학습자의 발달 단계 및 수준에 적합한 문제와 알고리즘을 예시로 활용하고, 학습자 간 개인차를 고려하여 동료 간 코칭이나 팀 티칭 등의 방법을 적극 활용한다. * (7) 정렬과 탐색에 대한 다양한 알고리즘의 효율성 분석이나 알고리즘 설계 기법과 시뮬레이션 기법의 장단점 분석은 학습자 스스로가 이해하고 비교・분석할 수 있도록 토론을 유도한다. * (8) 프로그래밍과 피지컬 컴퓨팅 시스템 구현을 지도할 때는 의사소통능력, 창의・융합적 사고능력, 정보처리능력을 함양할 수 있도록 문제 해결 중심의 협력적 프로젝트 수행에 중점을 둔다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기